梦想从发现开始 

姓名：小云（化名）

性别：男                年龄：15岁

行为偏差：厌学、沉迷于网络、斗殴、与社会小混混在一起。

　　厌学，对读书不感兴趣，想方设法躲避读书；性格暴躁，任性，冲动；抽烟、上网甚至出现抢东西，偷窃等恶习-。这就是13岁的小云来到正德书院前的真实写照，他为何会成为父母、老师眼里的“问题少年”，小云的父母根本想不出自己孩子为什么会变成这样，更不知道该如何教育“问题”越来越多的孩子。

        厌学的原因不是因为没有人生目标，那么到底是什么原因造成的呢？根据正德户外拓展心理咨询师的了解，是由于小云特别是母亲从小就约束他从小就上辅导机构的教育方式所致，父亲的不管不顾，母亲的的管而不教等都是造成孩子今天的原因。

      平日里交流很少，都是学习学习。如果学习不好回家就会挨父亲的打骂。这样孩子的心理上把学习和打骂连在一起，一谈起学习就是负面的挨打受骂的情绪体验。长期以往肯定对学习形成了痛苦而不是快乐的情感体验，对学习的逃避和厌倦也因此而生。”

      小云的另一个问题是父母在孩子长大了以后，过去的暴力教育不再起作用时就对孩子放任不管。小时候对孩子进行打骂式的教育，当孩子身体长大了以后，打骂教育不再起作用，这时是采取新的办法，而不是放任不管，放任不管只能使孩子最终在歧途上越来越远。

转变方案：

   通过在正德两个多月来的学习和引导，发现小云其实有自己的爱好和理想，就是当一名歌手。但苦于没有方法，也不爱学习不知道从何入手。

       1、利用小云的理想与抱负加以引导。小云在正德的一些音乐课程里表现很突出，开始慢慢有了歌唱得热情和动力。在老师和心理老师的引导下，小明坚持了一个多月的学习，越来越清晰自己的方向和目标。他充满斗志，立志10年要成为歌手。在后来的学习过程中，他认识到进音乐学院学习能让自己的乐理基础更好，在心理老师引导下让他知道实现梦想的前提条件就是必须掌握扎实的文化知识。目前正积极主动的学习文化课。

2、同时帮他安排专业的声乐老师，一对一的教学，针对性很强，他学习得很起劲。在正德，他说找到自己的发向和动力，开始明白父母送他过来学习的原因。

3.同时在正德心理老师的引导和推荐下，父母去参加了一些亲子课程的学习，发现自身教育的很多问题，经常跟心理老师进行探讨。看到小云父母开始认识到自己的不足，也在不断修补亲子关系。从父母的来信上看到父母对孩子的歉意，孩子在回信中也表示原谅他们了，亲子关系拉近一大步。