兰州儿童兴趣钢琴练习|兰州儿童趣味钢琴教育课程|巴扬官网一言不合就哭闹，也许都是秩序感在作祟对于带娃，我相信这个话题说起来 是没完没了的。家家都有娃，娃娃各不同。朋友说娃成天尽为了这些莫名其妙的事较劲，一不顺心就哭闹，头都大了。我安慰她：“没事啊，按你所说的这些，其实都是秩序感在起作用”。朋友有点疑惑：“秩序感不就是要有规矩吗？他这样做是没规矩啊。”和朋友聊了聊才发现大家对秩序感有误区，不是说听话就是秩序感好，相反的，她家孩子上述的那些表现也都是有秩序感的表现。长短不一样－这是因为孩子对事物顺序长短有着自己的认知。要上绿色的厕所—这是与日常生活习惯的规律相关不让妈妈穿爸爸的衣服－这是对物权的尊重再比如在公共区域排队玩玩具，听老师指令做动作等等。这些都是秩序感的表现。还有审美的认知，比如吃的草莓需要差不多大小形状好看的，苹果上不能有白色的。秩序感，并不仅仅是通常所以为的排排坐一起做动作而已，仔细观察，我们会发现孩子的秩序感都渗透在孩子的日常小事里。而对秩序感的误读还不仅仅是这些，说件前些天刚碰到的事情吧。那天下午去接六六放学，一边聊着幼儿园的事情，一边准备过马路。正好是红绿灯，我俩就停下来了。这时候，看着前边不远处有个小女孩被奶奶拖着走，大声哭闹，拼命想要挣脱奶奶的手往后退。旁边一位也是接孩子的爷爷看到也不由得摇摇头：“这小孩真野，都管不住。”我觉得有点奇怪，但是说不上哪里不对劲。小女孩和奶奶继续撕扯着，忽然，小女孩不往后退了，从地上站起来，快速的就往前走了。六六也在一旁提醒我：“妈妈，绿灯了。”我脑子里灵光一现，快步跟过去。果然，听到奶奶和小女孩零零碎碎的交谈中，证实了我心里的判断－小女孩刚才不肯走是因为前进方向是红灯，而她忽然不闹了肯往前走了，是因为绿灯了！这条路上车辆少，奶奶看没车就往前走，但是小女孩却还在遵守红绿灯规则。她哭闹并不是因为性子野，而是秩序感在起作用。她对规则的认识却不被奶奶认可，所以才如此激烈反抗。孩子的秩序感绝不仅仅是听从大人指令，而是体现在这种对规则的认可，慢慢形成自己的程序意识，规则意识，独立意识和契约意识。我们都知道，蒙氏教育特别注重秩序感。蒙台梭利认为0-4岁是孩子的秩序敏感期，儿童具有两重秩序感：一个是内在秩序，比如孩子移动自己手拿到某种东西，这个动作被