周游记于2019-08-27成立，位于齐贤南街118-5号（1-7-2，是一家以可靠孤独症训练中心为主要业务的沈阳周游记儿童教育科技有限公司本着“至诚服务，追求”的服务宗旨，致力于为需求群体提供可靠的培训项目。愿与各界朋友携手共创未来！

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一、孤独症儿童阶段性重要干预内容

（1）学龄前期

重要围绕基本生活技能，建立情感依赖感和语言表达欲望，着重于吃饭、穿衣、脱鞋与大小便处理等生活自理能力以及语言表达能力的培养。该时期为黄金干预时机，可塑性较大，可以应用学习原理、行为矫正技术、工作分析方法和实质性增强理论来学习新的正常行为，消退过分行为。

（2）学龄期

重要是重塑适应和学习能力，建立情感控制和生活常规，进行独立学习、生活自理能力的培养，后期则应逐步发掘其特殊能力，如在绘画、音乐等方面的特长。该阶段家庭要积极参与，力求学习生活化。在家庭的参与下，找出适当的教学训练目标，并将教学的内容融入到生活当中，达到学习目标。

（3）青春期

重要是巩固习得技能，增强社会适应能力，防止青春期发育带来的身心失衡和情绪波动。根据不同孩子的发展能力进行必要的职前培训。

周游记以全国出色的名师团队、可靠的特色课程、严谨的教学态度诚信办学。提供的孤独症训练中心以双方协商授课方式的形式进行授课，我们的课程安排是双方协商课程安排时间。教学内容主要以逻辑思维课等等科目为主，在教学上遵从全心全意为顾客服务，忠实履行自己的职业职责的标准执行，深受需求群体的欢迎。

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一、孤独症临床表现

孤独症起病于三岁之前，三岁后表现明显，主要临床表现包括以下几个方面：

1、人际交往障碍：在社交发展方面缺乏与他人的交流和技巧。至少须具备下列中的2项症状:

（1）极度孤独，明显缺乏社会情绪反应，与父母之间缺乏依恋，与人接触缺乏目光接触，很少或不能主动交往；

（2）不能用注视、表情、姿势或手势进行交往；

（3）不能与其他儿童建立伙伴关系；

（4）对集体游戏缺乏兴趣，不能对集体的欢乐产生共鸣；

（5）遇到挫折时，不会寻求支持或安慰，当别人遇到挫折时，也不会主动给予支持或安慰。

2、言语障碍：沟通方面出现障碍和喜欢重复他人的话或广告词，至少须具备下列中的2项症状：

（1）言语发育延迟或不发育，可有以手势或其它形式来代替言语交流的倾向；

（2）刻板重复一些词语，与环境或正在进行的活动无明显联系；

（3）言语的声调、速度、节律、重音等方面异常；

（4）言语的理解能力明显受损害；

（5）两岁以前言语功能发育正常，但两岁后出现障碍，甚至完全不会讲话。

3、行为方面：兴趣和活动异常，拒绝改变习惯，兴趣狭隘，多动，注意力分散等，至少须具备下列中的1项症状：

（1）兴趣刻板、狭窄(例如专注日期、广告、气象报告等)；

（2）对某种东西特别依恋；

（3）强迫性地进行某种特殊的仪式性行为；

（4）刻板重复的动作和姿势；

（5）对某些东西(玩具)的非主要部分特别感兴趣(例如对气味、噪声等)；

（6）对个人生活环境不愿或拒绝作任何变动。

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一、关于孤独症的新认识

1.孤独不是心理受伤后的自我封闭，不是心理疾病；

2.不是父母养育不当的后果；

3.是有生物学基础的先天性疾病，是神经系统发育障碍性疾病；

4.孤独症的表现：社会交往障碍（包括交往及交流障碍）、狭隘的兴趣和重复刻板行为、感觉器官异常；

5.孤独症的语言交流障碍主要表现不会说话或说话迟，是就诊的首要原因；

6.孤独症的社会交往障碍表现缺乏目光对视、不怕陌生人、不喜欢拥抱、极少微笑；

7.孤独症的感觉异常表现听觉敏感，对某种特殊声音喜欢或恐惧。触觉异常、不怕痛。本体觉异常，如喜坐车、喜旋转，运动灵活；

8.智力半数以上正常或超常，30-50%落后；

9.合并多动、癫痫，不听话、违拗、攻击、自伤行为多与父母教养方式有关。经典的孤独症多数动作灵活、外观正常；

10.ADI-R ADOS是诊断金标准。

周游记提供的孤独症训练中心越来越受到需求群体的支持与信赖，目前正在向辽宁扩散，已经在教育培训领域上占据了一席之地。孤独症训练中心支持在线支付方式支付费用，如需了解更多的信息，请致电联系咨询。我们将不断提升核心竞争力，为行业发展贡献一份力量。