我们是一家主要为广大需求群体提供智力开发的服务机构，星空之城特殊儿童康复服务注重用户感受以及需求，服务周期为一个服务周期。多年来，辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司在沈阳市一直致力于智力开发的教育研究，目前拥有无数成功案例，成为广大学者信赖的教育培训机构。

启蒙教育|营口智力开发-营口智力训练。 辽宁星空之城特殊儿童康复服务有限公司是成立于2019-06-25，是沈阳市一家私立智力开发机构。星空之城特殊儿童康复服务以优良的授课环境和可靠的硬件设备以及可靠的培训讲师成就了无数需求群体的梦想。在爱学习，勇创新，善分享这样一个企业文化氛围下，我们的团队迅速成长。欢迎前来报名！地址：崇山西路16号3门。

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目前，社会上普遍存在重知识轻能力的现象，过分重视读、写、算，而忽视实践能力的培养。比如，有的家长认为发展孩子的智力就是让孩子识字做题，所以就想方设法地阻止孩子玩耍。一旦把早期教育摆在不恰当的位置，又缺乏科学的教子方法，就会妨碍孩子的正常发展，加重孩子的精神负担，损害孩子的身心健康”，影响孩子社会性的发展。那么，儿童做什么有利于开发智力呢？

多让孩子动手体验：

书本上学习的知识，是纸上谈兵，想要孩子的发展，智力得到提升，家长就要让他实践、动手创作。家长可以通过一些手工、绘画、泥塑等方式，让孩子参与进来，这样不仅会让他们感受到创作的乐趣，还有助于提升他们的想象力和创造力，对培养其想象思维和创造思维有很大的帮助。

多让孩子玩游戏：

游戏是儿童智力开发的手段，玩游戏能使儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。鼓励儿童勤用脑、多动脑。脑子里的神经环路，极少数是先天建立的，绝大多数是靠后天勤奋学习，实践建立和巩固的。因此，早用脑、勤用脑能促使神经环路功能的建立、强化和巩固。

鼓励孩子亲近大自然：

大自然千变万化，学习素材丰富，家长要多鼓励孩子到大自然中去感受、去学习，并且引导他们观察自然景色和自然现象，这样有助于提升他们的观察能力。而且，在观察的过程中，还需要大脑不停的去思考，从而刺激他们大脑神经发育。

星空之城特殊儿童服务中心是针对特殊儿童进行全程一对一个性化服务的的训练机构，星空之城全体教师用心、用爱、用、为孩子撑起一片天空。

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学龄前期儿童智力迅速发展，主要表现在随意运动及口头言语的发展，观察力、注意力、记忆力、思维能力及想象力的发展，创造力的萌芽及发展，好奇多问是其特点，这是学前儿童智力开发的基础。

1、创造力的培养

学前期是培养儿童创造性思维能力的重要埋藏，其创造的欲望仅仅开始萌芽，需要去发现﹑去培养及引导。可以通过具有创造性的游戏、手工、绘画、编故事等培养其创造力，让孩子多参加实践操作如参加小制作、泥塑等，使儿童看到自己的成果，体会到乐趣。

2、记忆力的培养

学龄前儿童的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意也容易记忆，年龄愈小，图片、实物、图画等在保持和再现所起的作用愈大，可以通过观察图像、实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力；要培养孩子的有意记忆、理解记忆及记忆的性与正确性。

4、观察力的培养

大自然千变万化为孩子观察提供了丰富的材料，家长有意识地带孩子多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高孩子的观察能力；组织多种形式的活动如游戏、泥塑、图片、幻灯及各种实物等活动，练习儿童观察能力；引导孩子观察每件日用口的用途(基本及多种用途)等。同时要培养儿童观察地随意性、组织性及顺序性。

5、语言能力的培养

3~6岁是儿童熟练把握口头言语的时期，良好的言语训练能加快这一进程。可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等，教小儿说话，背诵简单的儿 歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义。

星空之城特殊儿童服务中心在校教师不仅在课堂上训练孩子，课后也会对家长进行辅导，要在孩子干预的黄金期做到分秒必争，寸步不让。

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如何开发婴幼儿智力？

第一次在第5周左右时

机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的进行观察和聆听，对气味和动静作出明显的反应。

第二次在第8周左右时

婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除恐惧感的出现。

第三次在第12周左右时

婴儿发现了动作，还认识了某些活动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己可以控制自己的行为。这也证实自己拥有的“本领”，他发出了尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。

第四次在第26周时

婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如按一下按钮就能听到美妙的音乐。同时他感兴趣的游戏是把东西拿出来搬进去，把什么都弄得乱七八糟。

第五次在第37周时

婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类，例如他懂得，狗总是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。这表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。

第六次在第46周时

婴儿意识到，做任何事情都有先后顺序，所以，他喜欢的游戏是“自己动手”，即按照先后顺序来完成某项工作。他正是通过这一游戏来学习“办事”，而且加深对顺序的印象。不过，他又以为这一顺序是固定不变的。

第七次在第55周时

婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由自己来决定随意地变动。这时，他能够按照自己的意愿来“制定计划”，明确表示自己想要什么。

辽宁星空之城全体教师用心、用爱、用、为孩子撑起一片天空。

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