园服可以使宝宝在身份感上区别社会其他人,因而有了宝宝自身的约束力,如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌。这些方面园服都可以对宝宝起到内在约束的作用,一种象征的作用,一种潜移默化的培养作用。有利于防止宝宝的奇装异服,也容易形成宝宝正确的审美观。 第二 园服可以产生一种平等感。社会上现在的家庭收入状况悬殊,服饰方面攀比现象比较盛行。一个幼儿园的宝宝穿统一的服装,可以给同学相互之间平等的感觉,容易形成一种合作、团结、相互尊重的和谐氛围。还可以培养宝宝艰苦朴素的品质,避免攀比之风在校园里盛行。 第三 园服可以减轻家长对宝宝服装上的投入。特别像我们小宝宝,这个年龄段,根据他们的身材、他们的需求,作为商业行为很少有人来关注这个群体。家长单独到服装市场选购,有牌子意识的宝宝就会对家长提出不符合宝宝身份要求,宝宝之间的攀比,会加大一些家境尚不富裕的宝宝家长的经济负担。 第四 从推进幼儿园工作来讲,宝宝统一着装对幼儿园校园文化建设可以起到促进和辅助作用。宝宝统一穿园服有利于对宝宝的教育和管理,有利于提升宝宝的自信心、朝气和树立良好的精神状态,有利于班级和幼儿园教育教学活动的组织,培养宝宝的团队精神。 第五 穿园服对宝宝有规范行为的功能。统一着装,一种身份特征标识。宝宝统一穿园服,利于规则意识、规范意识等集体道德意识的培养。